为加强教师队伍建设，充分调动教师工作积极性，提高教学质量和教学水平，按照教育厅和学校相关文件精神，基础医学院结合实际，扎实开展了2020-2021学年度教师教学质量考核工作，其中学院督导评教和同行评教业已完成，成效显著。

结合各教研室教学任务特点，本着合理安排、全员覆盖的原则，第一学期督查了解剖及组胚学教研室、生理学教研室，第二学期督查了病理学教研室，经督查，我院任课教师在以下几个方面表现比较突出：一是按时上下课，不随意调、停课；二是为人师表,对教学工作有热情，关心学生，言行文明；三是备课认真，有教案，精心组织课堂教学；按照授课计划合理安排授课，不随意增减课时；四是合理利用各种教学手段进行教学，课件制作符合教学内容。五是将课程思政有机融入课堂教学，润物细无声。绝大部分教师能够在教学中熟悉教学内容，讲课思路清晰，有条理；课堂教学中有师生间的交流互动，鼓励学生质疑，并给予思路上的引导；顺应“互联网+教育”时代潮流，合理应用职教云等智慧教学平台，引导学生充分发挥智能手机的学习功能。课后作业布置适量，批改认真；重视辅导答疑，解答清楚耐心、正确。

在本学年的督导评教中也发现我院个别任课教师在因材施教，善于启发、激发学生的学习兴趣和自学能力，理论联系实际，充实教学内容，反映学科前沿知识、突出重点、难点等方面做得还不够；已反馈给相关本人，建议教师在教学中多听取学院和同行意见，注重教学反馈，不断改进教学方式方法，因材施教、因人施教，启发、激发学生的学习兴趣和自学能力。

本学年基础医学院教师教学质量考核学院督导评教和同行评教是在课程标准修订的背景下开展的，是加强教学管理，深化课程改革，提高教学质量、提升教师素质的重要保证。全程贯彻“以人为本、激励为主”的指导思想，为科学有效地评价教师的教学工作，创建统一、和谐、奋进的教学环境，使教学常规管理走上科学化和规范化的轨道提供了有力保障。（撰稿、审稿：李芬、吴义春核稿、编辑：姜楠）

基础医学院

2021年5月18日