为进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，切实提升康复治疗技术专业学生的临床实践能力与自主学习素养，临床医学院康复及中医教研室聚焦传统康复技术课程教学痛点，积极探索线上线下混合式教学新路径。近日，由吴鹏老师牵头设计的《中国传统康复技术》课程“推拿手法学”主题翻转课堂实践教学活动圆满开展，通过创新教学组织形式，有效激发学生学习主动性，取得了显著的教学成效。

本次翻转课堂以推拿手法学核心知识与实操技能为核心，围绕推拿手法的基础理论、标准化操作规范、作用机制及临床辨证应用等关键内容展开。课程由吴鹏老师统筹规划，依托在线教学平台搭建课前学习资源体系，采用 “学生授课 + 分组实操 + 多维点评” 的创新教学模式，打破传统 “教师讲、学生听” 的单向教学模式，真正落实 “以学生为中心” 的教学理念，为学生搭建理论与实践深度融合的学习平台。

在吴鹏老师的指导下，本次翻转课堂分为三个核心阶段有序推进：

课前自主学习：学生通过在线学习平台，系统观看推拿手法标准化操作示范视频、研读推拿手法作用机制解析资料、研读临床常见病推拿治疗案例，并完成预习测试与知识点梳理任务。通过自主探究，学生初步掌握推、拿、按、摩、揉、捏等基础推拿手法的操作要领、适用病症、发力要点及禁忌事项，为课中实操教学奠定坚实基础。

课中实操研讨：学生以小组为单位开展沉浸式学习，各组依次选派代表进行推拿手法理论讲解与实操演示，围绕手法发力技巧、操作细节规范、临床适配证型等核心问题展开深度讨论。吴鹏老师全程参与指导，针对各组演示中的操作误区、发力偏差等问题进行一对一精准点评，现场示范标准手法操作要领，通过 “手把手” 教学纠正学生动作细节，同时结合临床典型案例，引导学生分析不同手法在具体病症治疗中的选择与应用，强化学生对手法实操与临床辨证结合的理解。

课后巩固拓展：学生结合课中学习成果，完成推拿手法实操作业与课后复盘测试，录制手法操作视频并上传至学习平台。吴鹏老师针对每一份作业进行细致视频点评，针对操作问题逐一反馈整改建议；同时布置拓展任务，引导学生结合临床常见病症（如颈肩腰腿痛、软组织损伤等），设计个性化推拿手法治疗方案，进一步巩固所学知识，实现从 “技能掌握” 到 “临床应用” 的能力转化。

本次推拿手法学翻转课堂的成功实施，不仅有效提升了学生对传统康复技术的学习兴趣与实操能力，也为康复及中医教研室深化课程教学改革、构建 “教 - 学 - 做” 一体化教学体系积累了宝贵经验。下一步，教研室将持续总结教学经验，进一步优化翻转课堂教学模式，推动传统康复技术课程教学质量与人才培养水平双提升。（撰稿：临床医学院 李丽；审稿、核稿：临床医学院 李芳、喻德富；编辑：党委宣传部 姜楠）