为贯彻落实教务处《关于举办安徽第二医学院第一届教师教学创新大赛的通知》要求，深化本科教育教学改革创新实践，推动公共基础课程由“知识传授”向“价值塑造、能力培养与知识传授”三位一体深度融合，3月4日下午，公共基础学院在芙蓉路校区举办了第一届教师教学创新大赛。

学院高度重视本次大赛，将其作为检验基层教学组织活力、撬动课堂教学改革的重要支点。各教研室积极响应，认真组织选拔推荐，参赛课程涵盖英语、高等数学、体育、心理健康、美育、劳育等六大学科领域，共7支教学团队（个人）同台竞技，全面构筑了五育并举的“基础环”。

比赛现场，参赛教师充分展现了对本科赛道教学范式的深入探索。大学英语以“学·思·行”为脉络构建课程思政体系，积极探索“英语+专业”的新文科理念；高等数学通过“数学+”跨学科融合案例，强化学生逻辑建模思维训练；体育教学创新“传统文化+医学专业”教学模式，落实健康第一的教育理念；心理健康课程运用大数据技术开展学生心理画像分析，提升育人精准度；美育与劳育则将非遗传承、劳动精神与校园实践深度融合，探索“以美育德、以劳树人”的育人新路径。参赛教师借助现代教学技术与多元化教学手段，呈现了有深度、有温度、有维度的创新课堂，充分彰显了公共基础课在支撑专业教育、涵养人文情怀中的筑基作用。

经过激烈角逐，评委组从教学理念的前瞻性、教学设计的创新性、课程思政的有效性及成果推广价值四个维度进行综合评议，最终推选优秀团队代表学院参加校级比赛。

本次大赛不仅是教学技艺的切磋，更是一场关于公共基础课提质增效的深度变革动员。通过比赛这一“显微镜”，精准识别教学内容与本科人才培养需求的契合点，倒逼教学范式从“教过”向“学会”转变，有效推动教学内容与方法的迭代升级。未来，公共基础学院将持续深耕“本科赛道”，将比赛成果转化为常态化教学资源，努力让每一堂公共基础课都成为学生专业成长的“助推器”和人生发展的“压舱石”。（撰稿：公共基础学院 陈艳；核稿、审稿：公共基础学院 刘志梅；编辑：党委宣传部 姜楠）