为加强教学质量监控，推进“三教改革”和“双基”建设，落实立德树人的根本任务，顺应“互联网+”的时代潮流，不断推动师资队伍建设上台阶，充分发挥“传、帮、带”作用，最大限度调动教师工作积极性，提高教学质量和教学水平，按照教育厅和学校相关文件精神，基础医学院结合实际，扎实开展了2021-2022学年第一学期学院督导评教工作，成效显著。
结合各教研室教学任务特点，本着合理安排、全员覆盖的原则，本学期督查了21位老师的课堂教学情况，经督查，我院任课教师在以下几个方面表现比较突出：一是按时上下课，不随意调、停课；二是为人师表,对教学工作有热情，关心学生，言行文明；三是备课认真，有教案，精心组织课堂教学；按照授课计划合理安排授课，不随意增减课时；四是合理利用各种教学手段进行教学，课件制作符合教学内容。五是均能以“四有”好老师的要求规范自己，将课程思政有机融入课堂教学，润物细无声。绝大部分教师能够在教学中熟悉教学内容，讲课思路清晰，有条理；课堂教学中有师生间的交流互动，鼓励学生质疑，并给予思路上的引导；顺应“互联网+教育”时代潮流，合理应用职教云等智慧教学平台，引导学生充分发挥智能手机的学习功能。课后作业布置适量，批改认真；重视辅导答疑，解答清楚耐心、正确。六是教材建设和使用以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重教材的科学性与思想性高度融合，将思想政治元素有机融入到教材中，让专业教材在传授专业知识的同时也承担育人的功能。七是教师在教学过程中主动思考并积极探索，快速缩小与本科教学之间的差距，为学校升本积蓄力量。
通过此次教学督导活动，加深了教师对学校办学定位、办学思路和人才培养目标的理解和认识，将课程思政向纵深推进，为教师的教育教学工作指明了方向，为不断提高教学质量提供了有力保证。（撰稿、审稿：李芬、吴义春 核稿、编辑：姜楠 ）
基础医学院
2021年11月29日
