为加强教学质量监控,推进“三教改革”和“双基”建设,落实立德树人的根本任务,顺应“互联网+”的时代潮流,不断推动师资队伍建设上台阶,充分发挥“传、帮、带”作用,最大限度调动教师工作积极性,提高教学质量和教学水平,按照教育厅和学校相关文件精神,基础医学院结合实际,扎实开展了2021-2022学年第一学期学院督导评教工作,成效显著。
结合各教研室教学任务特点,本着合理安排、全员覆盖的原则,本学期督查了21位老师的课堂教学情况,经督查,我院任课教师在以下几个方面表现比较突出:一是按时上下课,不随意调、停课;二是为人师表,对教学工作有热情,关心学生,言行文明;三是备课认真,有教案,精心组织课堂教学;按照授课计划合理安排授课,不随意增减课时;四是合理利用各种教学手段进行教学,课件制作符合教学内容。五是均能以“四有”好老师的要求规范自己,将课程思政有机融入课堂教学,润物细无声。绝大部分教师能够在教学中熟悉教学内容,讲课思路清晰,有条理;课堂教学中有师生间的交流互动,鼓励学生质疑,并给予思路上的引导;顺应“互联网+教育”时代潮流,合理应用职教云等智慧教学平台,引导学生充分发挥智能手机的学习功能。课后作业布置适量,批改认真;重视辅导答疑,解答清楚耐心、正确。六是教材建设和使用以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,注重教材的科学性与思想性高度融合,将思想政治元素有机融入到教材中,让专业教材在传授专业知识的同时也承担育人的功能。七是教师在教学过程中主动思考并积极探索,快速缩小与本科教学之间的差距,为学校升本积蓄力量。
通过此次教学督导活动,加深了教师对学校办学定位、办学思路和人才培养目标的理解和认识,将课程思政向纵深推进,为教师的教育教学工作指明了方向,为不断提高教学质量提供了有力保证。(撰稿、审稿:李芬、吴义春 核稿、编辑:姜楠 )
基础医学院
2021年11月29日